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教养:基础阶段—跳脱出小学阶段的阅读水準

时间:2020-02-25  点击量:
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18 --> 资料来源:捷径出版

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跟书本当好朋友

图片来源/pixabay

从孩子小的时候开始,就要常常让他习惯看书,可以在房间或是孩子的游戏屋里放一些故事书,等到孩子习惯了与书本近距离接触后,不仅能刺激他的感知能力,还可以培养孩子的正确读书习惯。在小婴儿刚出生的时候,就经常唸书给他听的话,孩子的认知能力、语言能力也会发展地比较迅速,未来的合群性、社交活动能力也都会比较良好。持续到国小低年级时为止,如果能一直维持着和孩子一起挑书、读书的习惯,就能顺利地指导孩子正确的读书方法了。

差不多在孩子四年级左右,爸爸妈妈们会想说「是该让孩子的阅读水準提升的时候了」,于是买了世界史、世界名着等全套书籍回家,然而在家里出现这些全套书籍,孩子反而有可能会跟书本变得疏远。因为此时孩子在学校的课业慢慢加重,阅读课外读物也会有一阵没一阵的,所以全套书籍对他而言会变成是个负担。若是以孩子的兴趣为主,挑选一两本他喜欢的书让他当休闲娱乐,轻鬆地阅读反而会比较好;与其担心孩子沉溺在课外的一些闲书里不可自拔,不如为他挑本好书,并试着一点一滴地帮他提升阅读的水準,像我就替我家的孩子挑了阿嘉莎‧克莉斯蒂的推理小说,他们也都非常喜欢。孩子如果到了国小高年级都还很喜欢阅读课外书籍的话,此时也可以搭配报纸的阅读,慢慢增加孩子的阅读理解能力。

看完书以后呢?

如果要让孩子能够感受到阅读的乐趣,可以让他在阅读书籍之后,进行各式各样的读后活动,来激发孩子更想要看书的动力。举例来说,在孩子已经看过的世界地图上做个记号表示他已经挑战完毕,或是让孩子跟着书一起练习画张地图等等,从这些简单的小活动入手,会使孩子觉得阅读是很有趣的一件事,如果硬是要求孩子在看完书之后,写一篇简短的读后心得,反而会夺去他阅读的乐趣。当爸妈的要知道,读后心得并不是只有写文章才算,务必抛开「读书心得」等于「写文章」的呆板观念。

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